历史建筑的无限可能　青年领袖的「市区更新」初体验

「开始时，我对『市区更新』毫无概念。现在计划完成，回头再想这四个字，我看到的是古与今的平衡——如何让社区历史古迹追上时代步伐，但又不任由发展影响旧有味道，兼且向公众传递个中价值？」就读中五的周杰锋说：「原来真不容易。」

来自东华三院黄笏南中学的周杰锋同学及其团队，早前参与市区重建局（市建局）与东华三院合办的「青年领袖计划」并勇夺奖项，对市区更新工作自是有深刻体会。为更了解市区重建，从去年十月开始，一班同学便参加了不同的导赏和实地考察活动，以及出席领袖培训工作坊等。学成后，团队遂发挥创意，为湾仔旧区的保育活化项目「茂萝街七号」构思一个既兼顾历史建筑特色和周边社区环境，又能促进长幼共融和社区连系的市区更新方案。

「到埗时最担心去错地方。听说这叫『绿屋』，没想到髹成一片白，旧有韵味保留得真好，特别是阳台和厨房。那些触得到的瓦片和木梁，跟历史博物馆的复制品是两回事。」这是周杰锋第一次来访的感受，至於同组拍档张绰诺却是重游旧地，因他早几年曾到场参观「老夫子漫画作品展」，「那次为的是看展览，对历史建筑兴趣不大。这次重访，我开始从另一个角度去看它，想像过去人们真实生活的痕迹，也特别喜欢加建的玻璃幕墙结构，新旧交融。」

如何令年轻人结连旧建筑？

这启发他们从本位出发思考：怎样才能令年轻人对旧建筑产生兴趣？

周杰锋说：「我曾经以为古迹只能成为博物馆，联想到文物呀名画呀那些，这也是很多人的刻板印象。但时至今日，我们必须把旧建筑结合商业和社区用途，方能吸引年轻一代，因为他们不会单单为了历史而去看旧建筑，而是为了那儿有自己想做兼有fun（乐趣）的活动。年轻人到来，历史价值才有机会推广。」张绰诺补充：「命名也很重要，要合潮流。年轻人一听到『博物馆』三个字，已经没兴趣了。」

学生实地考察「茂萝街七号」，深入了解保育和活化历 史建筑的挑战。

保育活化项目融入了一项天桥设计，是考察「茂萝街7号」新旧交融的最佳视点。

周杰锋和张绰诺（后排左一 及左二）与获奖的东华三院 黄笏南中学团队合照。他们 说，「青年领袖计划」拉阔 了他们对市区更新的想像。

疫情为今年的「青年领袖计划」带来很多挑战，包括无法亲身访问旧区居民。幸好人人家中都有「宝」——身边的长辈们，每个「宝」都留下了一些昔日香港的生活印记。於是同组15位同学都有同一个任务：回家找自己的长辈倾谈，请他们把自己的香港故事娓娓道来，并且分享对旧建筑发展的意见。「嫲嫲告诉我，当年她是游水偷渡来港的，从那么远的地方来，真艰辛，很有毅力！」张绰诺称：「说实在，自己从前也不太会聆听长辈，因为智能手机太吸引了……而长辈也很少主动分享。」倒是因为参加今次计划，同学们无形中与旧区的人和事连结起来。

一个故事换一杯茶

为此，他们以「时光．基地」来构思「茂萝街七号」的形象，发挥想像：它既是呈现往昔生活面貌的「时光机」，也是拉近人际距离的休闲「基地」。

周杰锋和张绰诺同是校园电视台成员，二人在限聚令下合力制作短片，以光影呈现「时光．基地」，建议活动包括：缅怀香港电影黄金时代的「旧式电影院」 ；在新旧之间重现香港传统游戏的「虚拟游戏阁」；以一个故事换一杯茶、建构社区集体回忆的「故事茶室」等。这些点子，最后为团队摘得「最Connect社区计划」奖项。

「青年领袖计划」由市建局与东华三院合办，今年已是第三届，吸引到七间学校共105位学生参加。计划多年来注重培育青年的领袖才能，以及鼓励他们关心社区，尤其走进旧区了解老化问题及更新工作。东华三院高级教育主任（中学教育）张业崇赞赏今年的得奖作品从人本角度出发，多元兼具创意。他认为「青年领袖计划」是难得机会，让同学了解市区更新理念之余，还引领他们走进社区，聆听长辈，以创意思维和团队精神为社区解难。

东华三院高级教育主任（中学教育）张业崇。

同学们一起参与领袖培训工作坊。

「当中一个关键元素是有情境的教育。这不同於各种校内活动和兴趣班，也不同於一场辩论比赛。它鼓励同学走出学校，面向不同的社群，从而了解在地文化，思考怎样重建才能为社区带来最有意义的改变。而且计划设计兼具起承转合，从开始的训练到最后的口头报告，历时几个月，必须学习坚持，以毅力完成作品。」张业崇说：「疫情下，又更考验学生的弹性了。」

「青年领袖计划」明年将新加入两间学校，鼓励更多同学参与，像两位得奖同学那样拓阔对市区更新的想像。周杰锋说：「『茂萝街七号』打破了我对活化的刻板印象：古迹不只能成为博物馆，还有很多可能。」张绰诺则道：「活化就是为旧建筑注入新元素，承传文化，让新与旧并存而且融合的工作。」

专题报告日上，由东华三院行政总监苏𧙗安先生（上图右） 及市建局行政总监韦志成先生（上图左）组成的评审团，透 过视像会议，与学生互动交流（下图）。